以教育信息化带动教育现代化，实现教育事业新的跨越！
省网络名师工作室与市师
生信息素养提升实验基地
系列活动（五）
韶华逐光，以研促教；立足课堂，聚力精进。为精准落地新课标核心要求，革新小学课堂教学实施路径，涵养教师专业成长素养，5月7日下午，江苏省夏敏网络名师工作室每月研修暨张家港市·五指山市工作室建设与管理专题研讨活动，在张家港市外国语学校顺利开展。工作室成员和海南五指山市科学教研团队齐聚一堂，共磨精品课堂，共促专业提升。
课堂教学展示
外国语学校张渊老师执教六年级科学《发现变化中的新物质》一课。整堂课以思维因果链为主线贯穿全程，聚焦“制作糖葫芦的糖浆变化属于物理变化还是化学变化”核心议题展开探究教学，循着发现问题—观察现象—找寻证据—归纳结论的探究路径层层推进。课堂巧妙采用TPS策略开展小组讨论，助力学生深度思辨、多维论证；并通过知识迁移与拓展延伸，帮助学生建构可迁移的科学思维框架，实现素养与能力的同步提升。
农联实验小学蒋易静老师执教四年级科学《观察土壤》一课。本课课堂主线清晰明确，遵循儿童认知规律循序渐进展开教学：从引导学生大胆猜想土壤的组成成分入手，再到运用多感官细致观察土壤特征，继而通过分层实验寻找实证，探究土壤中气泡、腐殖质的存在，最后补充拓展证据，进一步验证土壤中蕴含其他各类物质，完整还原了科学探究的全过程。
工作室领衔人夏敏老师执教二年级科学示范课《磁铁能吸引什么》。整节课立足低年级学情，巧妙融入高阶思维训练，让低段课堂同样充满思维深度与探究韵味。
本节课亮点纷呈、育人价值凸显：一是人人手持记录单，充分尊重并保护每一位学生的独立思考空间；二是按猜想分组归类梳理，精准暴露学生原始思维结构，便于针对性引导；三是践行 “玩中学、做中思” 理念，让学生在动手实验中思行合一，迸发思维火花；四是坚持以生为本，引导学生亲历探究、亲眼见证实验结果，真正落实自主建构知识的课堂理念。
研思赋能
课堂观摩结束，上课教师逐一说课，分享了各自教学设计的核心理念与实践思路，充分展露了出众的专业能力、鲜活的教学风格与潜心育人的教育追求。
专题讲座
江帆小学李碧娇老师对三节展示课进行了专业而精辟的点评。她指出，三节课覆盖三个年段、分属不同知识领域，却有着一致的教学追求：让科学思维真正在每一位学生心中自然发生。
随后，她又带来了一场专题讲座《科学思维融入教学日常的微设计》。她提炼了赋能课堂的四大核心密码：一是卷入参与，让每位学生深度投入、主动思考；二是问题驱动，让真实问题从学生内心自然生长；三是实证探究，让实验从单纯动手操作转变为寻找证据、严谨求证；四是学以致用，让知识结论从机械记忆升华为灵活迁移运用。同时她也倡导，教师要立足常态课堂，从每一次课前预测、每一次课堂追问、每一张学习记录单做起，于细微处深耕、于日常中落地，真正把科学思维培养融入教学全过程。
名师领航
工作室领衔人、张家港市教师发展中心科学研训员夏敏老师作了题为《网络名师工作室运营与教研模式探索》的专题分享。夏老师追溯了网络名师工作室的缘起，并详细解析了各类项目团队的架构与组成，重点阐述了名师工作室的三条成长路径：一是以学习进阶为抓手，全面提升成员的综合素养；二是以名师指导为突破，有效拓宽学术研究视野；三是以集体研修为重点，持续创新课堂教学模式。
海南五指山的教师代表也分享了本次研训活动带给他们的满满收获。
本次研训活动，既是一次教学智慧的深度碰撞，也是一次跨区域工作室建设与管理的有益探索。江苏省夏敏网络名师工作室与五指山市教育同仁携手，以多元策略激活思维课堂，以协同共研赋能教师成长，充分展现了新时代教育共同体的责任与担当。展望未来，港城科学团队将继续推动思维型教学走深走实，让学生在多元、开放、创新的教育生态中拔节生长，共同书写基础教育高质量发展的新篇章。
电话：0512-65104902
地址：苏州市劳动路289号