为贯彻落实国家教育数字化战略行动，进一步总结推广各地各校推进教育数字化转型的经验做法，省教育网信办开展了全省教育数字化年度创新案例征集工作，经单位申报、专家审核等环节，确定20个创新案例，其中，基础教育组、高等教育组各10个。希望各地各校要结合工作实际，认真研究借鉴入选案例的实践经验，不断创新工作举措，为加快教育数字化转型、赋能教育高质量发展作出新的更大贡献。

苏州市吴江区青云学校是一所三轨制乡村老校，长期面临教育资源匮乏、师资不足、教学模式滞后等难题。2019年调研显示，教师AI认知率不足5%，学生AI零认知占比95%，科技创新赛事参与率为零。面对城乡数字鸿沟与乡村振兴人才需求的双重压力，学校以“数字化突围”为目标，探索出一条乡村人工智能教育的创新路径。

（一）“1+2+N”课程体系：构建分层分类的课程生态

基础层：面向全员的AI通识必修课，夯实数字素养；

拓展层：开设编程、智能硬件等选修课，满足个性发展；

融合层：开发“AI+”等跨学科项目，实现技术赋能全学科。

图1?人工智能课程体系

（二）“AI学习村落”：打造虚实融合的教学空间

学校打造了虚实融合的“AI学习村落”教学空间，融合AI学习算力中心和硬件设备集群系统，研发了“跟小青老师读散文”等特级教师数字分身，开发了“英语单词陪练”等智能应用，学生训练的AI模型可通过多模态技术服务于种植园、图书角、食堂等真实场景。

图2?跟小青老师读散文

（三）“智能改变乡村”：构建乡土赋能的深度学习路径

学校以“技术反哺乡土”为导向，在真实场景中孵化出智慧“悦”读、杜绝“舌尖上的浪费”、“脱壳蟹”保护智能装置、“背”上的安全等乡土AI项目。通过“扎根乡土、反哺乡土”的教学实践，打通了技术落地“最后一公里”，构建起“教育赋能乡村振兴”的可持续模式，为农村学校提供“AI+乡土”可复制实践范式。

图3?学生训练的模型参加江苏省青少年科技创新大赛并受到新华日报社关注

（四）“院校+校校+校企”：夯实乡村学校AI教育协同育人新模式

为破解乡村AI教育资源困局，学校构建三方协同机制：联合高校孵化乡土化AI课程体系；组建区域教育联盟，依托名师工作室共享教研资源；携手科大讯飞等企业引入智能设备。形成“课程研发-师资培养-场景应用”闭环，打通乡村AI教育长效发展链路。