《雪》
雪落全千山，飞鸟绝无斑。
江中唯雪舞，不思春南岸。
一首五言绝句的创作需要多少时间？能写出如此诗句的人又是怎样的呢？记者在采访中亲眼所见，这首五言绝句出自四年级学生的当堂作业，在短短的十几分钟之内，写出了这首诗，这样超出想象的事情就发生在苏州工业园区文萃小学的语文课堂上。
这样有趣的、高质量的课堂，就不得不提刘洁老师了。她是语文老师，也是一个诗迷，她在班级还成立一个诗社，在她的带动下，班级里的同学都爱上可写诗创作，每堂课结束，刘洁都会收到每个同学写的诗。刘老师不但热爱传统文学，还积极参加学校的翻转课堂实验组。接触翻转课堂之后，她不断尝试，无论是语文的阅读、写作甚至是现在的诗歌，她都要进行翻转。而且，每一次的尝试都让她收获意外惊喜。
苏州工业园区文萃小学老师 刘洁：经过几次尝试，我就发现，如果给孩子一个支架，孩子是可以超出你的想象的，他们潜力无穷。所以我就大胆的尝试，让他们自己写一首五言绝句，效果让我震撼，也让我领略到了翻转课堂的力量。
记者体验了一堂刘洁老师的诗歌翻转课堂之后，最大的感触就是，太神奇了！短短的一节课，老师寥寥几句的讲解，一群四年级的孩子竟然都写出了一首首诗。这是传统课堂上没有过的风景，一组组学生上台展示，你一言我一语的评论，每个人都投入课堂，每个人都参与团队讨论，最终的成果更是让人惊叹。
苏州工业园区文萃小学学生：这节课虽然老师没有讲的很多，但是我学会了团队合作的精神。
随着刘洁老师翻转课堂的深入开展，她所带的班级也成了学校翻转课堂的实验班级，她告诉记者，自从班级开展翻转课堂之后，班级里的学生在合作探究、自主发现、学会学习这方面能力提高非常明显。学校还有一个国家级的课题也是以翻转课堂为关键词申报的。学校还专门成立了翻转课堂实验组，每个月都会定期进行翻转课堂的研讨，研讨普及到每个学科，翻转课堂也逐渐从三年级展开到了六年级。而她自己也是翻转课堂的受益者，当记者问到她心目中翻转课堂是什么样时，她这样告诉记者。
苏州工业园区文萃小学老师 刘洁：在我尝试了翻转课堂之后，我感觉翻转课堂是站在儿童的立场上的，翻转课堂真正的把儿童放在自主探究，自主学习，激发他们自主发现能力的培养，翻转课堂让我感受到孩子的能力得到提升，他们敢于发言，学习效率提高了。
苏州工业园区文萃小学学生：现在我们的学习有很大的改变，比如说我们可以在家里先学习，做做课前学习自主单，看看微视频，微视频有不懂的地方可以多看几遍，到了课堂上可以交流，有问题可以问老师。
青年教师张友作为学校翻转课堂实验组的老师，对翻转课堂也是在尝试后感觉不可自拔了。
苏州工业园区文萃小学老师 张友：我从14年接触翻转课堂的接触之后，对我是非常大的冲击，以前的课堂我更多的关注我自己，这个环节怎么上，还有多少时间要下课了，翻转课堂之后，学生学习知识在课前，课堂上学生就有很多的时间进行内化、小组合作，老师就是一个引导者，我就有更多的时间关注学生。我觉得翻转课堂是一个平台，让我跟学生都在翻转课堂上有了成长跟蜕变。
文萃小学的老师积极参与翻转课堂实践，让学生的自主学习能力得到释放，让老师的教与学生的学都成为有效。这种课堂教学模式，不单体现在一线的老师身上，学校的行政管理的老师也都试水，共同领略翻转课堂的魅力。
苏州工业园区文萃小学办公室主任 皋岭：参与翻转课堂教学实践不仅仅要求老师对教材，对学生情况的把握要透彻，关注课堂40分钟内的教学，还要关注课前学生怎样自学，以学定教，这个过程中教师要参与到学生学习全过程之中，才产生很好的效果。（杜伟）